domingo, 6 de diciembre de 2015

Primer día en el laboratorio

Informe de laboratorio                                                16/11/2015

En este día el profesor nos explicó lo que deberíamos realizar durante el proceso de laboratorio y los materiales que ibamos a usar durante nuestra estancia en el laboratorio.

Finalmente copiamos todos los materiales del laboratorio con un gráfico al lado de cada nombre del instrumento.



Matraz Aforado: sirve para medir volúmenes concretos.


Probeta: sirve para medir volúmenes.


                           Erlenmeyer: sirve para medir volúmenes y mezclar sólidos.


Pipeta pasteur: sirve para coger líquidos y llegar a cantidades necesarias.


Pipeta: sirve para medir volúmenes. 


Pera:  succiona líquido.


Vaso de precipitados: sirve para medir volúmenes.


Espátula: sirve para coger sólidos.


Vidrio de reloj: sirve para no echar el sólido sobre el plato de la balanza el material que quiieras pesar, es decir, sirve para soportar sólidos.


Embudo: sirve para transferir el líquido de un instrumento a otro sin que se salga el agua.






viernes, 30 de octubre de 2015

Diseñador 3D pPRO

Rotando voy.

1.Lo primero que he hecho ha sio verme el tutorial  y el ejemplo que pone el, para así poder realizar la casita.
2.Lo he hecho viendo el video completo y practicando cada paso que hacía él.
3.He aprendido a rotar cubos sobre un eje.
4.Lo que más me ha costado ha sido encajar el cubo rotado suobre la base de la casa ya que no conseguía tener las medidas exactas.
5.Salió como esperaba a pesar de la complicación del tejado.
6.Destacaría el momento en el que puse las medidas del tejado correctamente.






Marcando la diferencia.

1.Lo primero que he hecho, como habitualmente, ver el vídeo para realizar el ejercicio propuesto.
2.Lo he hecho siguiendo los pasos y prestando atención a los nuevos pasos.
3.He aprendido a realizar cortes en un cubo y poder ha hacer así mas variaciones de figuras.
4.Lo que más me ha costado ha sido tomar las medidas correctamente para que el corte quedase perfectamente.
5.Si que salió como esperaba ya que entendí perfectamente el tutorial y lo pude hacer correctamente a la primera.
6.Destacaría el momento en el que el corte de un cubo sobre otro quedó como el tutorial lo decía.







Porta-pendrives.

1.Lo primero que he hecho ha sido verme el tutorial.
2.Lo he hecho siguiendo el video y prestando atención a los pasos ya que era un poco más complicado.
3.He aprendido ha realizar objetos que se pueden utilizar en casa y también ha realizar cortes de un cubo dentro de otro.
4.Lo que más me ha costado ha sido realizar los cortes y la base.
5.Si que salió como esperaba, ya que siguiendo los pasos y yendo despacio se puede realizar correctamente.
6.Destacaría el momento en el que realicé bien los cortes y tapé los agujeros que quedaban po la parte inferior de la base.







Cilindros y pacman.

1.Lo primero que he hecho ha sido verme el tutorial por la complejidad de este,
2.Lo he hecho siguiendo los pasos e intentando entender todos las instrucciones que daba.
3.He aprendido a realizar cilindros.
4.Lo que más me ha costado ha sido realizar bien las medidad y los cortes en cada una de ellas.
5.Salió mas o menos como esperaba ya que al ser una nueva figura todavía es difícil realizarlo perfectamente.
6.Destacaría el momento en el que las medidas ya estaban perfectamente calculadas.









Ejercicio 2.






Haciendo recipientes. Herramienta thickness.

1.Lo primero que he hecho ha sido verme los tutoriales anteriores para poder realizar este tutorial, ya que no sabía hacer torsiones ni bocetos.
2.Lo he hecho siguiendo los pasos que decía ObiJuan y con paciencia ya que era más complicado que los anteriores.
3.He aprendido ha hacer torsiones, bocetos y thickness.
4.Lo que más me ha costado ha sido hacer las torsiones ya que nunca las había hecho y eran mas díciles.
5.Salió mas o menos como esperaba aunque podría haber salido mejor, el ejercicio era complicado.
6.Destacaría el momento en el cual la torsión quedó a la perfección.





Ejercicio 2:



Ejercicio 3:









Programa INSKCAPE

1.Lo primero que he hecho ha sido descragarme el programa INSKCAPE en el ordenador para poder relaizar el tutorial correctamente y después proseguir viendo el tutorial.
2.Lo he hecho intentando seguir los pasos del tutorial.
3.He aprendido a utilizar el programa de INSKCAPE y a importar dibujos en Freecad y así poder crear sólidos en él.
4.Lo que más me ha costado ha sido hacer el boceto para luego poder importarlo.
5.Salió peor de lo que esperaba ya que no sabía muy bien manejar el programa y algunas partes de la figura salen distorsionadas.
6.Destacaría el momento en el que importé la figura a Freecad y se creó el sólido.



Ejercicio 2:




Ejercicio 3:




Poniendo textos.

1.Lo primero que he hecho ha sido seguir los pasos que decían en el tutorial e ir haciendolo poco a poco para que saliese como esperaba.
2.Lo he hecho escuchando atentamente a ObiJuan y utilizando también el prohrama de INSKCAPE.
3.He aprendido a hacer textos en el programa ISKCAPE y así importarlos en Freecad para poder modificarlos.
4.Lo que más me ha costado ha sido hacer el llavero ya que era como una especie de práctica de todos los tutoriales de FreeCad.
5.Salió mas o menos como esperaba ya que no está a la perfección.
6.Destacaría el momento en el que terminé de hacer los ejerciciosy de modificarlos en Freecad.

Ejercicio 1:













Ejercicio 2:







jueves, 22 de octubre de 2015

3,2,1 puente

Esta actividad consiste en poner tres ideas, dos preguntas y una metáfora visual sobre un vídeo de las licencias y los derechos de autor.

La gracia de la actividad es que, antes de ver el vídeo anotes las tres ideas, las dos preguntas y la metáfora visual sobre en lo que crees que va a tratar. Posteriormente, después de ver el vídeo, lo vuelves a anotar modificando los errores y teniendo un concepto mejor sobre las licencias y los derechos de autor.

Antes...

  • Ideas:
La primera idea que tenía antes de ver el video, era que servía para marcar algo que has hecho tu.

La segunda idea que tenia era para que no te copiasen el trabajo elaborado por ti.

La tercera idea que tenía era que sabía que era útil.

  • Preguntas:
La primera pregunta era: ¿Aún teniendo los derechos te pueden copiar el proyecto?

La segunda pregunta era. ¿Qué pasa si no tienes los derechos del autor?

  • Metáfora Visual:








Después...


  • Ideas:
La primera idea que tuve después de ver el vídeo fue que hay dos tipos de licencias, copy right y copy left.

La segunda idea que tuve fue que el copy right es privado, y el crative commons es libre.

La tercera idea que tuve fue que el copy right se representa solo con una "c" y el creative commons, en cambio, se escribe con dos "cc".

  • Preguntas:
La primera pregunta que tuve después de ver el video fue: ¿Solo en España se pone automaticamente el copy right?

La segunda pregunta fue: Dentro de cada licencia, ¿hay más tipos de licencias?

  • Metáfora visual: